江西教师招聘：学前教育及其发展(高频考点4)

　　【考点十】福禄贝尔的学前教育思想

　　被誉为“幼儿园之父”“幼儿教育之父”。

　　主要著作：《人的教育》《母亲之歌与爱抚之歌》《幼儿园教育学》等。

　　(一)幼儿自我发展的原理

　　福禄贝尔认为，幼儿的行为是其内在生命形式的表现，是由内在的动机支配的。

　　(二)儿童的本能

　　儿童有四种本能：活动的本能(即一种创造的本能)，认识的本能(即揭示万物的本能)，艺术的本能(即进行艺术创作的本能)，宗教的本能，是前三类本能的归宿。

　　(三)游戏理论

　　福禄贝尔是第一个阐明游戏教育价值，并有系统地把游戏活动列入教育过程的教育家。他把制作的玩具取名为“恩物”，意为“神恩赐之物”。

　　(四)协调原理

　　我们应该让孩子和周围的环境、社会、自然结合，协调一致。

　　(五)亲子教育

　　福禄贝尔认为，要让孩子在爱中成长，首先就必须教育母亲。因此，他创立了世界上第一个为母亲们开办的“讲习会”，后来还专门写了一本《母亲之歌与爱抚之歌》。

　　【考点十一】蒙台梭利的学前教育思想

　　1907 年在罗马贫民区创设了“儿童之家”，招收 3—6 岁的幼儿进行教育实验。

　　她的代表作：《蒙台梭利教学法》《童年的秘密》《教育人类学》《有吸收力的心智》等。

　　(一)幼儿自我学习的法则

　　蒙台梭利视教育为促进幼儿内在力量自然发展的过程，强调幼儿的自由活动，允许幼儿个别学习。

　　她认为儿童的心理具有吸收力。儿童具有一种天赋的、强烈的内在能力和不断发展的积极力量，就像海绵吸水一样，能持续地从环境中吸收感觉信息。

　　(二)重视教育环境的作用

　　在蒙台梭利教育中，一个有准备的环境是关键。这个环境具有以下特点：

　　1. 一个自由发展的环境;

　　2. 一个有秩序的环境;

　　3. 一个生气勃勃的环境;

　　4. 一个愉快的环境。

　　(三)教师的作用

　　蒙台梭利教育方案的唯一标志就是活动。教师是儿童活动的观察者、示范者、指导者和准备者。

　　1.观察：在蒙台梭利学校中，教师所接受的第一个任务就是观察儿童。

　　2.示范：蒙台梭利学校的教师每时每刻都在做着示范。

　　3.指导：教师必须能够明察秋毫，反应敏感，冷静沉着，精明强干，有教育艺术和才能，做儿童活动的自觉指导者。

　　4.准备：当教师观察了解了每一个儿童后，要根据每一个儿童的发展程度、兴趣、爱好去准备他们在第二天可能会用到的每一样东西。

　　(四)幼儿的自由和作业(纪律)组织相结合的原则

　　良好的秩序是蒙台梭利“儿童之家”引以为豪的特征之一。

　　(五)重视感觉教育

　　在蒙台梭利教育中，感觉教育是重要内容。她认为 3—6 岁是儿童身心迅速发展的时期，幼儿的各种感觉先后处于敏感期。

　　蒙台梭利的感觉教育是在重视所有感觉器官训练的基础上，特别重视视觉、听觉、触觉的训练，而且把对触觉的训练放在最为重要的位置。

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