2021江西教师招聘考试每日一练（12月31日）

　　A.“癸卯学制” B.“壬子癸丑学制 C.“壬戌学制” D.“戊辰学制”

　　2.关于我国古代教育的目的描述不恰当的是( )。

　　A.以道德教育为轴心 B.强调“明人伦”、“明礼”

　　C.主要反映在儒家教育思想之中 D.重视个别教育和个性发展

　　3.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”指的是( )中的观点。

　　A.卢梭的《爱弥儿》 B.夸美纽斯的《大教学论》

　　C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.裴斯泰洛齐的《林哈德与葛笃德》

　　4.某教师认为：只要教学认真，就能够取得优异的教学成绩;但又认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标。根据班杜拉的效能感理论，表明该教师的效能感属于( )。

　　A.结果期待低，效能期待低 B.结果期待低，效能期待高

　　C.结果期待高，效能期待低 D.结果期待高，效能期待高

　　5..苏格拉底的“产婆术”教学原则与下列( )教学原则一致。

　　A.循序渐进 B.长善救失 C.温故知新 D.不愤不启，不悱不发

　　答案及解析：

　　1.【答案】C。解析：“壬戌学制”在高中增加职业科，大中学校课程采用学分制、选科制，考虑到了青少年的不同需要和个性发展，体现了“五四”以来教育改革的基本方向。是最早兼顾升学和就业双重需要的学制。

　　2.【答案】D。解析：古代教育的目的主要是为了培养统治人才，教育的内容就是统治阶级的政治思想和伦理观念，教育服从于统治之道。因此并不重视个性发展。

　　3.【答案】B。解析：在《大教学论》中，夸美纽斯提出了泛智教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”，提出了系统的教育目的论、方法论、教育原则体系、课程与教学论、德育论以及一些学科教育思想。

　　4.【答案】C。解析：结果期待是指人对自己的某一行为会导致特定的结果(强化)的推测或判断。教师认为只要认真教学，就能取得优异教学成绩，属于结果期待。效能期待是指人对自己能够进行某一行为的实施能力的推测或判断，它意味着人是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为。教师认为即使自己认真教学，也没有能力达到期待目标属于效能期待低。因此本题选择C。

　　5.【答案】D。解析：本题考查的是教学原则。“不愤不启，不悱不发”源自孔子，反映的是启发性原则。启发性教学原则是教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习主动性、积极性，引导学生独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题、解决问题的能力的教学原则。产婆术体现的也是启发性原则。故选D项。

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