2021江西教师招聘考试每日一练（12月27日）

　　A.思想品德的形成 B.内心世界的发展

　　C.自我意识的觉醒 D.独立精神的加强

　　2.学生的年龄特征应该包括哪两方面的典型特征( )。

　　A.认识和情感 B.生理和心理

　　C.情感和意志 D.气质和性格

　　3.下列关于遗传因素在人的身心发展中的作用表述错误的是( )。

　　A.是人发展的物质基础和前提条件

　　B.遗传因素的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段

　　C.遗传因素的差异在一定程度上影响着人的个别特点的发展

　　D.决定人的最终发展方向和发展程度

　　4.下列说法中，不符合内发论的是( )。

　　A.仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也

　　B.—两的遗传胜过一吨的教育

　　C.化性而起伪

　　D.唯上智与下愚不移

　　5.人的发展是整体性的发展，但又可以从不同的角度和层次做出不同的分析。下列属于生理发展的是( )。

　　A.机体的正常发育

　　B.社会关系和行为规范的习得

　　C.思维、言语等认知的发展

　　D.社会经验和文化知识的掌握

　　答案及解析：

　　1.【答案】A。解析：少年期表现出来的总体性的阶段特征是：身体状态的剧变、内心世界的发展、自我意识的觉醒、独立精神的加强。故答案选择A。

　　2.【答案】B。解析：本题考查学生的身心发展。学生的年龄特征，是指在一定的社会和教育条件下，不同年龄阶段的学生在身体和心理发展方面所表现出来的一般的、典型的和本质的特征。生理发展是人的生理方面的发展，包括机体各种组织系统正常发育和体质的增强。心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。所以选B。

　　A项认识和情感的发展属于学生心理的发展，所以A项的表述较片面。

　　C项情感和意志的发展属于学生心理的发展，所以表述是片面的。

　　D项气质和性格的发展属于学生心理的发展，所以表述是片面的。

　　综合以上解释正确的选项为B项。

　　3.【答案】D。解析：本题考查影响人身心发展的因素。个体的实践活动是个体发展的决定性因素。遗传并不是决定性因素。因此遗传决定人的最终发展方向和发展程度说法错误。D项正确。

　　A项，遗传素质是人的身心发展的生理前提，为人的身心发展提供了可能性。属于遗传因素在人的身心发展中的作用。与题干不符，排除。

　　B项，遗传素质的生理成熟程度制约着人的身心发展的过程及其阶段。属于遗传因素在人的身心发展中的作用。。与题干不符，排除。

　　C项，遗传素质的差异性在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。属于遗传因素在人的身心发展中的作用。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为D。

　　4.【答案】C。解析：本题考查个体身心发展的动因。个体身心发展的动因包括内发论和外铄论。其中，内发论认为，人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传在人的发展中的决定作用。教育所起的作用只是为人的发展创造条件，但不能改变和决定人的发展。外铄论认为人的发展主要依靠外在力量，诸如环境的刺激和要求、他人的影响和学校的教育等。C项中，“化性而起伪”的意思是：变化先天的本性，兴起后天的人为。这体现了外铄论的观点。C项表述错误，为正确选项。

　　A项，“仁义礼智，非由外铄我也，我固有之也”的意思是：仁义礼智，不是从外部给予的，自己本来就拥有这些。这体现了内发论的观点。与题干不符，排除。

　　B项，“—两的遗传胜过一吨的教育”强调遗传基因的作用，体现了内发论的观点。与题干不符，排除。

　　D项，“唯上智与下愚不移”的意思是：只有上等的聪明人与下等的愚笨的人不容易改变。这体现了内发论的观点。与题干不符，排除。

　　本题为选非题，故正确答案为C。

　　5.【答案】A。解析：个体的身心发展是指个体随年龄增长而发生的身心的有规律的、连续变化的过程，包括生理和心理两方面的发展。生理发展是人的生理方面的发展，包括有机体各种组织系统正常发育和体质的增强;心理发展，指个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命进程中所发生的一系列心理变化。心理发展包括认知发展和社

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