江西教师招聘考试每日一练（9月15日）

　　A.实现“两基”，保证“两全”

　　B.加大投入，预算优先

　　C.依法执教、依法施教

　　D.提高认识，转变观念

　　2“生活预备说”的代表人物是_____

　　A:斯宾塞B:皮亚杰c:维果斯基D:格鲁斯

　　3.教师威信形成的精神动力是( )。

　　A.具备良好的教育教学意识和心理结构

　　B.留下美好的第一印象

　　C.加强老师的仪表、言语、表情、举止、生活作风和习惯的整饰

　　D.严格要求自己和勇于批评与自我批评

　　4.儿童能以命题形式思维，则其认知已发展到( )。

　　A.具体运算阶段 B.感知运动阶段 C.前运算阶段 D.形式运算阶段

　　5.教育心理学研究表明，新的学习需要可以通过两条途径来形成，利用( )途径主要应考虑的就是如何使学生原有学习需要得到满足。

　　A.直接发生 B.直接转化 C.间接发生 D.间接转化

　　答案及解析：

　　1.【答案】A。解析：实现“两基”，保证“两全”是落实优先发展的核心内容，提高认识，转变观念是落实优先发展的启动点。加大投入，预算优先是落实优先发展的物质保障，依法执教，依法施教是落实优先发展的制约机制。

　　2.【答案】D。解析:生活预备说又称前练习说，代表人物是格鲁斯，主要观点是:在童年时代就要游戏，游戏提供了儿童准备参加严肃生活的途径，游戏是儿童未来生活最好的预备。斯宾塞第一次明确地提出了“教育预备说”。

　　3.【答案】D。解析：严格要求自己和勇于批评与自我批评是教师威信形成的精神动力。

　　4.【答案】D。解析：形式运算阶段的儿童已能理解组成命题各概念之间的关系。能运用命题进行思维。

　　5.【答案】A。解析：本题是对学习需要产生途径的考査。直接发生途径，即因原有学习需要不断得到满足而直接产生新的更稳定更分化的学习需要;间接转化途径，即新的学习需要由原来满足某种需要的手段或工具转化而来。只有原来的学习需要得到满足了才能直接产生新的学习需要。故本题的正确答案为A。

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