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当前位置 : 江西教师招聘网 > 国编每日一练 > 江西教师招聘考试每日一练(8月26日)

江西教师招聘考试每日一练(8月26日)

2021-08-26 08:53:58

江西教师招聘网

【导读】江西教师招聘考试历年来考情都是十分严峻的,为了让广大考生能够更有方向的备考,江西教师招聘考试网特此准备国编每日一练五道练习题,让考生可以熟悉教育教综考试题型。让我们开始答题吧!

 

  1.儿童的大脑发展最迅速的时期是出生后第5个月到第11个月之间,这说明人的身心发展具有( )。

  A.不平衡性 B.个别差异性 C.顺序性 D.阶段性

  2.环境决定论完全否定了( )。

  ①遗传作用 ②教育价值 ③家庭影响 ④文化的功能 ⑤人的能动性

  A.①④ B.①⑤ C.②③ D.②④

  3.学校教育主导作用的实现,必须通过( )的积极活动。

  A.学生本身 B.教师本身 C.校长本身 D.师生本身

  4.内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于( )。

  A.人自身的内在需要 B.社会环境的要求C.教育要求的内化 D.个体的理想和目标

  5.在一个人的发展过程中,有的方面在较低年龄阶段就发展的很好,而有的方面要到较高年龄阶段才能达到成熟水平。这反映了人的身心发展具有( )。

  A.阶段性 B.不平衡性 C.顺序性 D.差异性

  答案及解析:

  1.【答案】A。解析:不平衡性是指在连续不断的发展过程中,儿童身心发展的速度并不是完全与时间一致的匀速运动,在不同的年龄段,其发展的速度和水平是有明显差异的。

  2.【答案】B。解析:环境决定论即外铄论强调外在力量,如“环境刺激”“他人影响”“学校教育”等,否定了遗传因素以及人的主观能动性对个体身心发展的影响。

  3.【答案】A。解析:学校教育在人的发展中起主导作用,这种主导作用需要通过学生的主观能动性来实现。故选择A。

  4.【答案】A。内发论者一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟的机制决定的。

  5.【答案】B。个体身心发展的一般规律里写了:个体身心发展的不平衡性——不同方面发展的不平衡表现在有的方面在焦躁的年临界段就已达到较高的发展水平,而有的则要到较晚的年龄阶段才能达到成熟水平。

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