江西国编教师招聘备考：教育学常考人物之陶行知

　　一、一个理论

　　生活教育理论，具体包括以下三方面：

　　①生活即教育(生活教育理论的核心)，是生活教育理论的本体论，也叫起源论。

　　②社会即学校，是生活教育理论的场所论。

　　③教学做合一，是生活教育理论的方法论。

　　二、三次实践

　　①1927年，创办了晓庄师范学校，首创“艺友制”，确立“生活即教育”思想，同年，建立了我国第一个乡村幼稚园——南京燕子矶幼稚园。

　　②1932年，创办了山海工学团;首创“小先生制”，即“即导即传”，人人将自己的知识和所学文化随时随地传给别人，儿童是这一过程的主要承担者。

　　③1939年，为了收容战争中流离失所的儿童，培养特殊才能的儿童，在重庆创办育才学校。

　　三、四种精神

　　“爱满天下”的大爱精神;

　　“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神;

　　“敢探未发明的新理，敢入未开化的边疆”的创造精神;

　　“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神。

　　四、五大主张

　　“行是知之始”，即认为认识来源于实践，实践是认识的基础;

　　“在劳力上劳心”，即主张手脑并用;

　　“以教人者教己”，即主张教学相长;

　　“即知即传”，即主张随学随教;

　　“六大解放”，即解放儿童的头脑、双手、嘴、眼睛、时间和空间，还儿童以自由，从而解放儿童的创造力。

　　以上是关于陶行知的教育思想中主要内容，当然了关于陶行知还有很多富有趣味性和哲理性的故事，例如陶行知原来叫陶文俊，青年时期因为崇拜理学家王阳明的“知是行之始”，改名“陶知行”，后来知道了实践的重要意义，于是改名为“陶行知”，才有了后来的陶行知这个名字。

　　五、小试牛刀

　　(多选题)陶行知“生活教育”理论主要内容有( )

　　A.生活即教育

　　B.社会即学校

　　C.教学做合一

　　D.知行统一

　　解题思路：

　　【答案】ABC。解析：本题考查的是陶行知的理论内容。生活教育理论是陶行知教育思想的核心，集中反映了他在教育目的、内容和方法等方面的主张。生活教育理论包括以下几个方面。(1)生活即教育：这是生活教育理论的核心。(2)社会即学校：扩大了学校教育的内涵和作用，强调社会含有学校的意味。(3)教学做合一：这是方法论的问题，强调教育与实践相结合。A、B、C三项正确。

　　D项，“知行统一”最早由我国古代哲学家王阳明提出来的，“知”，主要指人的道德意识和思想意念。“行”，主要指人的道德践履和实际行动。也是我国德育原则之一。陶行知也主张知行统一但并不属于他“生活教育”理论的主要内容。与题干不符，故排除。