江西中小学教师招聘教育学知识点：教育与经济

　　江西教师招聘考试网整理了江西中小学教师招聘教育学知识点：教育与经济。希望对正在备考中小学教师招聘考试的考生有帮助：

　　一、经济对教育的制约作用

　　物质资料的生产是人类社会存在和发展的前提。生产力发展水平是教育发展的物质基础。首先，生产力的发展为教育的发展提供了物质保证。其次，生产力的发展也对教育的发展提出了要求。物质资料的生产是人类社会存在和发展的前提。生产力发展水平是教育发展的物质基础。首先，生产力的发展为教育的发展提供了物质保证。其次，生产力的发展也对教育的发展提出了要求。

　　(一)经济制约教育发展的规模与速度

　　一般来说，教育发展的规模和速度总是与社会生产力发展水平成正比。教育发展不能超越生产力发展的可能达到的限度，只有生产力发展了，教育才有可能发展。

　　(二)经济制约教育结构

　　教育结构是指教育系统内部各部分之间相互结合构成的状态，其主体是各级各类学校教育的结构。需要依据生产力发展水平和社会经济结构的要求合理调整教育结构，使教育能够满足社会发展的需要而促进社会生产力水平的提高。

　　(三)经济制约教育目的

　　教育的根本问题是培养什么样的人的问题。教育要培养什么样的人，除了受一定的社会政治制度制约之外，社会生产力的发展对人才培养的规格和质量也提出新的要求。

　　(四)经济制约课程设置与内容选择

　　学校所设置的各门课程都是教育内容的表现形式，课程的门类多少、难易程度及性质都受到生产力发展水平的制约。可见，课程设置及内容选择是以生产力发展水平为基础和前提的。

　　(五)经济制约教育手段

　　教育手段是指教育过程中使用的物质工具，是作为媒介存在于教育过程中的。进行教育活动，必然要借助一定的教育手段。教育手段在一定程度上反映了社会生产力发展水平。

　　二、教育对经济的反作用

　　教育所具有的经济功能主要表现在三个方面：教育再生产劳动力，教育再生产科学知识，教育创新和发展新的科学技术。

　　(一)教育再生产劳动力

　　劳动者的数量和质量是经济发展的重要条件，教育承担着再生产劳动力的重任。劳动力是指人的身体，即活的人体中存在的、每当人生产某种使用价值时就运用的体力和智力的总和。劳动力再生产是指延续和培养新的劳动能力，教育于其中发挥着重要作用。教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，把较低水平的劳动者转变为较高水平的劳动者，把一般性劳动者转变为专业性劳动者。教育是劳动力再生产的基本途径，主要表现在：一是培养出大批能够直接使用和操纵现代化生产工具的人;二是培养出大批能够在生产工具和生产技术上不断有所革新的人;三是培养出一批能够在科学技术领域有所发现和有所发明的人。

　　(二)教育再生产科学知识

　　教育对科学知识再生产的作用主要表现在：一是教育的传播使科学技术得以继承和传递;二是教育对科学技术的再生产是一种扩大的再生产;三是教育对科学技术的再生产是一种高效率的再生产。教育中的学校教育，使原来为少数人所掌握的科学知识，在较短的时间内为更多的人所掌握，使科学知识得到普及，先进的生产经验得到推广，从而提高劳动生产效率，促进生产力的发展。

　　(三)教育创新和发展新的科学技术

　　教育，特别是高等教育承担着教学和科研的双重任务，不仅要传递人类已有的科学知识，也担负着发展科学、产生新的科学知识的任务。

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