江西中小学教师招聘备考基础知识：如何区分夸美纽斯与赫尔巴特

　　有关夸美纽斯与赫尔巴特的相关知识点是教师招聘考试的重难点内容，主要以客观题考察为主，偶尔涉及主观题，需要各位考生能结合实例进行理解和区分，而有关他的知识点较为琐碎，备考时较难一一熟练对应

　　二、知识详述

　　1.教育学之父：夸美纽斯

　　夸美纽斯(1592—1670), 17世纪捷克的资产阶级民主主义教育家。

　　(一)贡献

　　1.《大教学论》，是教育学成为一门独立学科的标志，西方教育史上第一部体系完整的教育学著。

　　2.发明了班级授课制，最早从理论上详细阐述了班级授课制以及相关的学年制、学日制、考查、考试制度。

　　3.普及义务教育，夸美纽斯认为“把一切事物教给一切人类”实际上是对所有儿童授以学前教育和初等教育。

　　(二)主要理论

　　1.教育原则：自然适应性原则、直观性原则、自觉性和积极性原则、系统性原则、巩固性原则、量力性原则和因材施教原则。

　　2.教学内容：规定了百科全书式的课程。

　　3.教学思想：“泛智教育”，把广泛的自然知识传授给普通的人。

　　4.教育名言：教师是太阳底下最光辉的职业;只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

　　2.现代教育学之父：赫尔巴特

　　赫尔巴特(1776-1841) 德国哲学家、教育家和心理家，也被誉为“科学教育学的奠基人”。

　　(一)贡献

　　1.把教育学建立在心理学的基础之上，使教育学开始走上科学的道路。

　　2.提出教育的目的是培养良好的社会公民。

　　3.提出了一套比较完整的课程体系，为近代课程论的建立奠定了基础。

　　4.在教学方法上提出“形成阶段”理论，为近代教学法的建立奠定了基础。

　　5.主要著作《普通教育学》(1806)，是教育学成为一门规范独立学科的标志。

　　(二)主要理论

　　1.提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为明了、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法”。

　　2.论证智育和德育的关系，揭示了教学具有教育性这一原理。他说：“教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段，道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。”

　　3、阐明心理学对教育学的意义，认为教学过程就是教师利用学生原有的旧观念，引起学生的兴趣与注意，从而获得新观念的过程。

　　以上是关于江西中小学教师招聘备考基础知识：如何区分夸美纽斯与赫尔巴特的简要介绍，想获取更多关于江西教师招聘的相关资讯，如江西教师招聘备考资料、江西教师招聘基础知识、江西教师招聘基础知识，江西教师招聘历年真题、专业知识等，敬请关注江西教师招聘考试网。