江西中小学教师招聘备考基础知识：浅谈我国学制发展历程

　　1902年学管大臣张百熙制定了《壬寅学制》也叫《钦定学堂章程》，这是中国首次颁布的第一个现代学制，该学制的出现是因为在洋务运动和维新运动时期，建立了很多新式的学堂，但是因为建立的目的，学习的内容各不相同，所有并没有较为统一的学制体系，在这种情况下迫切需要制定一个统一的标准来消除分岐，该学制建立的基础除了政治因素外，国内的翻译刊物也系统的翻译了日本的法规法条等，为学制的制定提供了参照蓝本。该学制具体规定了各级各类学堂的性质、培养目标、入学条件、在学年限、课程设置和相互衔接关系。但是因为该学制制定的较为仓促，遭到多人的建议，该学制最终只颁布而没能得以实施。

　　《癸卯学制》又称为《奏定学堂章程》，是1904年张之洞和张百熙等人根据《壬寅学制》近一步制定的学制，这中国颁布并首次得到施行的全国性法定学制系统，成为中国近代教育走向制度化、法制化阶段的标志。它在学制的制定的年限时间与《壬寅学制》有所不同，它分为三段七级，第一阶段为初等教育，包括蒙养院4年，初等小学堂5年和高等小学堂4年，并且，初等小学堂设为强迫教育阶段，第二阶段为中等教育，设中学堂5年，第三阶段为高等教育，分为三级，共8-9年，从小学堂到大学堂，学制总年限长达20-21年之久。当然除了这些主学堂，还包括实业类和师范类的学堂作为并行学堂。癸卯学制虽然是学习资本主义的教育方式，但其教育的实质依旧带有浓厚的封建性，在学制的指导思想上仍是洋务运动的“中学为体，西学为用”的延续;规定了男女不许同校，轻视女子教育等。

　　《壬子癸丑学制》是由蔡元培任职南京临时政府教育总长时颁布的，该学制依旧是在日本学制的基础上结合中国的实际经验形成的。是我国教育史上第一个具有资本主义性质的学制。该学制分为三段四级，初等教育分为初等小学和高等小学两部分，不分设男女校，其中初等小学4年，为义务教育，高等则为3年;中等教育设中学校4 年，为女子设置女子中学校，高等教育不分级，设立大学，分预科、本科、大学院三个层次，从小学到大学学制总年限为17-18年，除了主学制外还配有实业类和师范类，这两类学制中都有进一步的分级。相比较前两个学制，修学年限有所降低，并且女子享有与男子平等的法定教育权，废除了读经，充实了自然科学的内容，并将学堂改为学制。

　　《壬戌学制》也称为“1922学制”、“新学制”、“六三三学制”。该学制以美国学制为蓝本，规定小学六年，初中三年，高中三年，该学制明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学习教育阶段的依据，这在我国教育史上是第一次。除此之外，该学制还有以下特点：1.缩短修业年限，延长中学修业年限;2.若干措施注意根据地方实际需求，不作硬性规定;3.重视学生的职业训练和补习教育;4.课程和教材内容侧重实用;5.实行选科和分科教育，兼顾学生升学和就业两种准备。该学制一直沿用到解放初期，在我国近代学制发展史上是沿用时间最长的学制。

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