江西教师招聘考试教育学知识：现代学制类型

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　　欧美现代学制主要有三种类型：一是双轨学制，二是单轨学制，三是分支型学制。原来的西欧学制属于双轨学制，美国学制属于单轨学制，苏联学制属于分支型学制。

　　(一)双轨学制

　　双轨学制是以18-19世纪特定历史文化条件下产生的学校系统为基础形成的。双轨学制的两轨：一轨是下延性教育系统，自上而下的结构是大学(后来也包括其他高等学校)→中学(包括中学预备班)，这种自上而下发展起来的学校系统旨在培养教会的僧侣和封建国家的官吏;另一轨是上延性教育系统，由下而上的结构是小学(后来是小学和初中)-职业学校(先是与小学相连的初等职业教育，后来发展为与初中相连接的中等职业教育)，这种由下而上发展的学校系统主要培养劳动阶级子弟。双轨学制由两个平行的系列组成。这两轨既不相通，也不相接，最初甚至也不对应。一轨注重学术型，自上而下是由大学到文法中学;一轨注重基础文化和基础性，由下而上是从小学到职业学校。这种学制显然不利于教育普及。双轨制虽然有利于培养高素质人才，但增加了阶级之间的差距，加剧了阶级的对立，不利于社会的发展进步。

　　(二)单轨学制

　　19世纪后期，体现教育民主的单轨学制最早在美国确定。美国的单轨学制由下而上的结构是：小学、中学、大学。其特点是一个系列、多种分段，即六三三、五四三、四四四等多种分段。美国单轨学制具有较强的民主性，体现了社会公平和教育机会均等的原则，而且具有有利于教育逐渐普及的优点;其缺点是教育水平参差不齐、效益低下、发展失衡，同级学校之间教学质量相差较大，不同级别之间易发展失衡，而且许多学校的水平不高，不利于教育的可持续发展。

　　(三)分支型学制

　　苏联学制是典型的分支型学制，它被称为中间型学制，又称“Y”型学制或分支型学制。苏联学制前段是单轨(小学、初中阶段)，后段分叉，是介于双轨学制和单轨学制之间的分支型学制。苏联学制的中学，上通(高等学校)下达(初等学校)，左(中等专业学校)右(中等职业技术学校)畅通，这是苏联学制的优点和特点。这种学制试图融合单轨学制与双轨学制之长，兼顾公平与效益，使之既有利于教育的普及，又使学术性保持较高水平。但不利于教学目的的实现。

　　总之，西欧双轨学制的优点是它的学术性一轨具有较高的水平;缺点是具有明显的等级性，不利于教育的普及。美国单轨学制和多分段的形式，使它具有有利于教育逐渐普及的优点。苏联分支型学制，在理论上讲，既有美国单轨学制有利于普及的优点，又有西欧双轨学制学术性一轨高水平和职业学校职业培训扎实的优点，兼顾了前面两种学制的优点。

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