江西省教师招聘考试教育理论习题(一)

　　1.(单选题)老师要求学生准时上课，而且要求在上课铃声响起后就立马开始正式上课，这样可以( )。

　　A.增强学生对学习活动的严肃性 B.增强学生对学习活动的趣味性

　　C.增强学生对学习活动的积极性 D.增强学生对学习活动的好奇心

　　1.【答案】A。解析：本题考查的是直接教学的相关阶段。课堂教学开始阶段，教师要让学生建立一个积极的心理定势或准备学习的态度：“我已经做好了学习的准备。我急切地想学习老师讲授的重要知识和技能，而且我大体上知道要学什么。”这种心理定势可以通过多种方式建立。首先，教师应当要求学生准时上课，并且当上课铃响时马上开始上课。这旨在增强学生对学习活动严肃性的认识。如果不按时上课，就会使学生失去这种意识。第二，引起学生对课程的好奇心和兴趣也是非常重要的。选项A正确。

　　选项B、C、D均为干扰选项，排除。

　　综上，本题正确答案为A。

　　2.(多选题)以下事例应用了经典条件反射原理的是( )。

　　A.拒绝吃被做成狗屎形状的糖果

　　B.拒绝吃装在被错误标记成毒药的瓶子里的糖果

　　C.健康、阳光运动员代言的饮料

　　D.曾经在暴风雨天气出过车祸的人，遇到暴风雨天气会惊慌失措

　　2.【答案】ABCD。解析：本题考查经典条件反射。经典条件反射，又称巴甫洛夫条件反射，是指一个刺激和另一个带有奖赏或惩罚的无条件刺激多次联结，可使个体学会在单独呈现该一刺激时，也能引发类似无条件反应的条件反应。

　　选项A，糖果(刺激)+狗屎(惩罚的无条件刺激)→糖果(惩罚的无条件刺激——恶心)，符合经典条件作用理论，选项A正确。

　　选项B，糖果(刺激)+毒药(惩罚的无条件刺激)→糖果(惩罚的无条件刺激——死亡)，符合经典条件作用理论，选项B正确。

　　选项C，饮料(刺激)+健康阳光运动员(奖赏的无条件刺激)→饮料(奖赏的无条件刺激——健康、阳光)，符合经典条件作用理论，选项C正确。

　　选项D，暴风雨(刺激)+车祸(惩罚的无条件刺激)→暴风雨(惩罚的无条件刺激——死亡)，符合经典条件作用理论，选项D正确。

　　综上，本题正确答案为ABCD。

　　3.(多选题)以下正确的是( )。

　　A.对有效信号的反应产生预期效果，行为的概率上升，属于正强化

　　B.反应后伴随着喜爱刺激解除，属于阴性惩罚

　　C.厌恶刺激或不愉快情境出现时，有机体做出某种反应，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，反应概率增加，属于负强化

　　D.反应后伴随厌恶刺激，反应概率降低，属于阴性惩罚

　　3.【答案】ABC。解析：本题考查操作性条件作用理论。当某一行为之后伴随着喜爱的刺激的呈现而出现时，我们称这一事件为正强化;当某一行为之后伴随着令人讨厌的刺激的解除而出现时，我们称这一事件为负强化;某一行为之后伴随着厌恶刺激时，我们称这一事件为阳性惩罚;当某一行为之后伴随有喜爱刺激的消除时，我们称这一事件为阴性惩罚。选项A、B、C正确。

　　选项D，反应后伴随厌恶刺激，反应概率降低，属于阳性惩罚，选项D错误，排除。

　　综上，本题正确答案为ABC。

　　4.(多选题)可以用于测定液体智力的有( )。

　　A.词语 B.算数 C.木块图 D.空间视觉

　　4.【答案】CD。解析：本题考查液体智力测定的方式。雷蒙德·卡特尔将一般智力分为两个相对独立的成分，他称之为晶体智力和液体智力。晶体智力包括一个人所获得的知识以及获得知识的能力，它由词语、算术和一般知识测验来测定。液体智力是发现复杂关系和解决问题的能力，它由木块图、空间视觉等测验来测定。晶体智力使得人们能够很好地应对自已的生活和具体问题，而液体智力则帮助你处理新奇的、抽象的问题。选项C、D正确。

　　选项A、B属于晶体智力的测定方法，与题干不符，排除。

　　综上，本题正确答案为CD。

　　5.(判断题)提出普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度的教育家是斯宾塞。( )

　　5. 【答案】×。解析：本题考查的是夸美纽斯的教育思想。捷克的著名教育家夸美纽斯写出了《大教学论》。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度地评价了教师的职业，强调了教师的作用。故本题表述错误。

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